罗素说过：什么是数学？数学就是符号加逻辑。符号表达是现代数学的基础，建立符号意识，对于学生未来学习数学，养成数学素养都是至关重要的。符号意识作为“新课标”强调的十大核心概念之一，是小学生必备的数学核心素养。为发展儿童符号意识，落实数学核心素养培养，10月31日下午，南化三小全体数学教师齐聚四楼会议室，开展了第五次新课标培训。

本次教研，陈淑瑶老师为我们带来了主题为《学习义务教育数学课程标准核心素养—符号意识》的讲座。陈老师主要从“什么是符号意识”、“符号意识的意义”、“培养符号意识的策略”三个方面进行阐述。陈老师先是结合实例向大家分享目前小学生在培养符号意识过程中存在的问题以及符号意识的重要性，如用符号解决“找规律”问题、通过符号进行几何图形面积问题的推理和运算等。随后陈老师就如何培养学生的符号意识提出来自己的建议：带领学生了解数学符号的发展史、针对不同年段学生符号意识的培养要求应不同、通过运算过程深化符号理解、结合生活实际培养学生符号意识。

数学新课标，智育新方向。南化三小全体数学教师将以此活动为契机，继续深度研读新课标，把新课标的理念和要求落实到具体的课堂教学中去。相信新课标必将成为未来教师们驰骋课堂的“船桨”，向着更美好的远方，扬帆启航。

文字：左洁

审核：史军