近年来，青少年心理健康问题的频出，已然成为社会特别关注的主要问题之一。为了全面掌握学生心理健康状况，加强对学生心理状态的把控和研判，提高班主任对学生心理危机的识别能力，提升心理健康教育工作的针对性，维护校园和谐稳定，2022年9月1日，南京市南化第三小学召开了学生心理安全研判会，王红副校长、心理辅导室彭老师、德育处朱主任和全体班主任老师参加了会议。

会议中，王校长指出，学生的健康包括生理健康和心理健康，而造成小学生心理障碍的因素是多方面的，是不同层次的综合性因素共同作用的结果。

接着，王校长对加强学生心理健康教育工作提出五个方面的要求：一是要切实加强思想认识，不断增强做好心理健康教育工作的紧迫感和责任感；二是要坚持问题导向，积极强化学生心理问题形势研判；三是要加强教育宣传，持续营造良好的心理健康教育工作氛围，培养学生自尊自信、理性平和、阳光向上的健康心态，不断优化学生的心理素质；四是要坚持家校协同，转变家长观念，营造健康的成长氛围。

各班主任也纷纷表示在今后的教育教学工作中会高度重视学生心理健康工作，并积极配合心理辅导室进一步完善心理健康工作，同时建立重点关注学生的“一对一”心理档案并及时跟踪。今后，墨园班主任团队会持续关注学生中的特殊群体，及时对他们的心理健康状况进行科学分析与总结，时刻紧绷“安全稳定”这根弦。在保证学生安全的原则之下，注重团队合作，加强家校之间的沟通协作，形成教育合力，畅通预警信息渠道，及时发现危机信号，共同筑起心理健康的防护墙。

（撰稿：张倩倩 审核：王红）