2022年1月11日上午9点，南京市南化第三小学“十三五”市级规划课题《核心素养背景下践行小学书法教育的研究》结题鉴定会在南京市南化第四小学召开。江苏省教育科学研究院教育发展中心主任张晓东，南京市教育科学研究所教育管理研究室主任王飞，南京市江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻，南京市江北新区教育发展中心教育科研部科研员董刚、秦晶等莅临指导。南化三小校长李德诚、副书记李岚、教科室主任周智松以及南化三小“十三五”市级规划课题课题组的成员们参加了本次会议。会议由南京市教育科学研究所教育管理研究室主任王飞主持。

会议伊始，王飞主任向大家隆重介绍了本次会议的专家团队。接着，南京市南化第四小学校长葛春庭致欢迎词。然后，南化三小教科室副主任金心瑶围绕课题内涵再认识、研究目标、研究内容、研究过程、研究成果、反思与展望等七个方面对南化三小“十三五”市级规划课题进行了结题汇报。南化三小“十三五”市级规划课题《核心素养背景下践行小学书法教育的研究》围绕“核心素养”和“小学书法教育”等关键词，基于南化三小课题研究延伸、校园特色发展、学生全面发展和教育全面发展的需要等研究背景，着重于核心素养的六大要素，践行书法教育，培养学生的人文、科学等各领域的知识和技能。该课题的研究明确了以下四个方面：第一，书法教育有德育功能，能培养民族自豪感，提高思想品德修养，培养健康的心理素质；第二，书法教育有启智功能，提高思维能力，培养观察力，培养创新意识；第三，书法教育有健体功能；第四，书法教育有审美功能。

专家组的老师们在审阅材料、听取汇报的基础上，从课题研究的切入点、课题特色、主要成果与以及实践价值等方面对课题组成员的扎实研究和科研素养给予了高度的评价，对课题进行了细致点评。专家老师们认为南化三小的“十三五”市级规划课题优势明显，不仅切合学校实际，促进学生发展；而且过程扎实，稳步前行，因此学校在“十三五”阶段也收获了累累硕果，在区域内起到了辐射引领作用。但是，专家老师们也建议学校可以将书法教育与学科育人更好地相结合，课题“再研究”，成果“再凝练”，争取更广阔的教科研前景。

播下科研的种子，浇灌一路汗水，成长的是学生，收获的是教师，发展的是学校。本次结题鉴定会不仅为南化三小“十三五”课题研究画上了圆满的句号，更为“十四五”课题研究奠定了坚实的基础。相信南化三小人将继续学习、继续探究，继续深耕教育科研，开拓南化三小教育科研新篇章。