秋意深浓，枫叶飘红。为了促进年轻教师成长，提升教师教学水平，提高教学质量，2020年11月11日下午，南京市江北新区小学数学中、高段研训活动在南化三小举行。南京市教研室数学教研员朱宇辉老师、江北新区教育发展中心林长龙部长、马老师、董老师齐聚墨园，参加了此次教研活动。

本次活动的主题为“基于正学课堂下‘尝试发现能力研究’”，旨在学生自主学习，经历“分析问题、自主尝试、检验结果、回顾反思”这四个过程，并借此培养学生的尝试发现能力。本次研训活动由以下几个环节组成。

首先是课堂观摩。第一节课由梁彦老师执教四年级《可能性与可能性的大小》，梁老师设计了几个巧妙的游戏，让学生根据以往的经验进行大胆猜测，再通过游戏进行验证。在活动应向环节，把发现和探索的空间留给学生，有意识地培养学生尝试发现的能力。第二节课由吴菁菁老师执教五年级《解决问题的策略--一一列举》。在吴老师的引领下，学生在自主探索、自主交流、自主发现、自主评价中一步步深入学习，找出一一列举背后隐藏的知识。第三节课由左洁老师执教六年级《认识百分数》，左老师的课堂氛围轻松愉悦，与学生相处亦师亦友，学习氛围十分浓厚。在教学设计上，左老师让学生从生活中的百分数入手，以学生感兴趣的网络游戏为题材，激发学生的学习兴趣和激情。她还巧妙地把百分数背后深层次的知识一步步剖析，整堂课学生自信交流、思考、质疑，课堂生生之间互动不停、精彩纷呈。

随后，南京市教研员朱老师对三节课进行了深入细致的点评。他充分肯定了三位年轻老师的课堂表现。第一节课梁老师首先向学生展示往袋子里放两个不同颜色的球，让学生猜测自己可能摸出什么颜色的球，之后学生动手验证，在活动中加深对确定事件和不确定事件的感知。随之而来的是对教材的充分的解构，让学生在自主探究中明晰可能性有大有小。整堂课充满幽默和欢笑。第二节吴老师的课，她教学技能相当娴熟，能带领学生一读条件、二读关键信息、三读问题，帮助学生认真审题。朱老师说：“吴老师最精彩的一处就是将列表、画图、列式三者放在一起，让学生说出共同点和不同点，学生的回答非常好，共同点是都是有序的、完整的列举。整个过程使不同的人在不同的思考过程当中明白了什么是列举策略。吴老师的教学还让我欣赏到了学生精彩的交流过程，整个交流过程中学生的作品不是仅仅用来展示的，还是学生再学习的材料。”第三节课左老师的课，首先她的亲和力一流，使学生在轻松地氛围中学习。同时她的教学设计也有独到之处，她是让学生体会到百分数源于生活。左老师嘻嘻哈哈地将这节课上成了一节有深度、有关联、有覆盖、有延伸、有生活、有情趣的一节好课。最后，朱老师还从尊重教材、尊重学生、尊重教学三个方面对青年教师的成长提出希望，教师们受益匪浅。

最后林部长对本次教研活动进行指导性总结。林部长说他非常赞赏这三节课上的那种民主、和谐的课堂文化。这种文化，用成尚荣老先生的话讲是探究的文化、是研究的文化、是对话的文化。用朱老师的话讲，是思维提升的文化。今天的三节课上老师的脸上始终有笑容，鼓励学生错了也没关系，所以今天的课堂上出现了学生抗挫品质的提升；课上还有培养学生谦卑品德的痕迹；课堂上学生的交流还出现了争辩的现象，争辩就是思维的提升，这种提升是一种螺旋上升的过程。这些文化就是成长型课堂所具有的魅力。最后林部长还希望年轻老师多掌握课堂上与学生共同成长的艺术，并鼓励“正学课堂”下自主学习的研究要继续坚持，发展新的分支线，为教育教学的发展增添新动力。

相信通过本次研训活动的开展，在今后的教育教学中，全体数学教师定会加强教学研讨，使成长型课堂内涵更加丰富，意义深远。（撰稿：陈淑瑶  审核：马天红）