10月26日下午，南京市南化第三小学举行了“铸品正学：“双减”背景下小学学科育人课堂模式”研讨活动。本次活动邀请了南京晓庄学院莫先武教授，南京晓庄学院顶山实验小学校长唐小俊博士全程参与，李德诚校长、李岚副书记、许兆春副校长及教科室、教导处五位主任参加了本次活动。

会议伊始，许兆春副校长首先从“正学课堂提出的背景”、“正学课堂的基本特征”以及“正学课堂的追求”三个方面阐述了铸品正学：“双减”背景下的小学学科育人课堂模式的具体方案。接着，学校党支部副书记李岚、教导处副主任郭思婷、史军依次就作业的管理、作业的创新以及作业的分层设计向两位专家作了汇报。

听完介绍，唐小俊博士首先对铸品正学：“双减”背景下的小学学科育人课堂模式的研究理念、整体框架以及学生需要达到的发展目标给予了充分的肯定，但方案中对“正心教育”的阐述切口需要再小一点。他还指出知识可分为事实性、概念性、程序性以及策略性四大类，教师作业设计前要对教材中涉及的知识进行分类，使作业更具有针对性。随后，莫先武教授对发言稿的格式提出了统一要求，他指出该模式的提出要思考育什么样的人、各学科如何进行学科育人以及学科育人的渊源和依据。他还认为，学校就“正学课堂”的探索过程可以调换顺序，放到方案最后。与此同时，他提出三个关于作业改革的汇报要与学科育人的课堂模式挂钩，关注正学能、正学行、正学品，做到理论联系实际。尤其是有关于作业分层的汇报，文章结构要进行细化、删减、整合。最后，莫先武教授和唐小俊博士就汇报老师们提出的疑问进行答疑解惑。 

专家的耐心分析和悉心指导给南化三小课堂教学模式的研究指明了方向，使南化三小在教改的大道上更进一步。