水平三 小足球：《脚内侧踢球》教学设计
一、设计理念
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分体现学生的主体地位，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个强而有力的学习团队，激发对足球的强烈兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中感受练习、比赛的快乐，培养学生的坚强意志品质、协作竞争的创新精神。
二、教材分析
足球的脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力。
三、学情分析
根据足球课程内容设置，五年级的学生已掌握了一定的足球踢球知识与技能，有一定的球性基础。但是这个年龄段的学生体育学习兴趣不断分化，具备一定的抽象思维和有意注意能力，但逻辑思维不够成熟，注意力还容易分散。该阶段学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，喜欢参加集体活动，也愿意和同学一起合作学习，但男女之间的水平差异较大。学生自主学习能力、团队意识、互助合作能力较弱，还有待更进一步培养。
四、教材重难点
重点：支撑脚的站位
难点：传球方向和力量的控制
五、教学方法
坚持由易到难、循序渐进的教学原则，并在教学中将各个环节渗透足球比赛运用让学生在学中玩、玩中练，让学生通过自我体验来理解动作，通过有梯度的练习、比赛、游戏等形式让学生反复练习和体验来解决和突破教学重难点。
六、学习目标
1、学习与了解脚内侧踢球的技术及其在足球比赛中的运用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣
2、75%左右的学生能正确做出脚内侧踢球动作
3、在学练中培养合作精神及规则意识
七、教学设计流程
本课的教学内容是脚内侧踢球，根据学情需要，开始部分设置了一个“贪吃蛇大作战”的情景导入让学生积极参与，通过变向吸引学生的注意力从而更加开心的进行慢跑，准备操与球性球感练习把足球更多的融入其中。在基础部分，一步一步增加难度，设置条件：无球模仿——固定球练习——短距离传球——长距离传球——过门传球。拓展练习中，男女分开进行呼应传球，把赛场上的传球呼应融入到游戏当中去，让练习更加贴近比赛、源于比赛。在课堂中，要及时鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而有效促进教学目标的达成。
小学体育与健康实践课教案
学校：南京市南化三小 执教者：王琴 执教年级：五年级(水平三) 时间：2017、12
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教学内容 |
小足球：脚内侧踢球 游戏：传球呼应 |
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学习目标 |
1、学习与了解脚内侧踢球的技术及其在足球比赛中的运用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学对足球的兴趣 2、75%左右的学生能正确做出脚内侧踢球动作 3、在学练中培养合作精神及规则意识 |
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重点难点 |
重点：支撑脚站位和触球脚型的控制 |
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难点：传球方向和力量的控制 |
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程序 |
学练内容 |
教与学的活动 |
教学组织与要求 |
运动负荷 |
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次 数 |
时 间 |
强度 |
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导 入 部 分 |
1、课堂常规
2.“贪吃蛇大战” 3.球操与球性球感练习 4.脚内侧颠球
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1.师生互相问好，学生明确本课的任务及要求 2.教师带领学生一起游戏
3.组织学生做专项球操与球性球感相结合 1. 组织学生进行脚内侧比赛 |
♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求： 1、快速集合 2、充分活动身体 |
1次
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2′
2′
1′
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120
110
110 |
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学 练 部 分 |
一、脚内侧踢球 1. 尝试无球模仿练习
2. 上步踢固定球练习
3. 短距离脚内侧传接球
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1. 教师讲解示范完整动作，练习过程中导入“顺口溜” 2. 学生认真听讲并思考，模仿教师动作
1. 组织学生练习上步踢球，一人踩球一人踢，对脚内侧踢球的技术动作强化加深 2. 学生积极练习并相互纠正错误动作
1. 组织学生二人一组面对面进行传接球，教师指导纠正动作 2. 两人间隔2米练习 3. 请两名同学示范，师生共同评价
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要求：初步体会动作感受
要求：地滚球、准确
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1次
1次
8次
4次
1次
1次
1次 |
1′
1′
10′
20”
2′
2′
1′
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110
110
120
120
130
130
120
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学校：南京市南化三小 执教者：王琴 执教年级：五年级(水平三) 时间：2017、12
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学 练 部 分 |
4. 长距离脚内侧传接球
6.“穿过小球门”
四、游戏：传球呼应
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1. 组织学生增加难度，拉长距离练习。观察练习及时辅导评价 2. 两人间隔4米
1. 设置条件、提高难度，在二人中间用标志盘设置小球门 2. 两人相互配合练习争取传的又直又稳
1、讲解方法与规则、安全教育及注意事项，组长协助老师布置场地
2、组织学生练习
3、教师小结游戏中的问题以及处理方法
4、分组比赛，评比“最佳球员”
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要求：用脚掌停球
要求：球必须从“球门”中通过才算传球成功
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♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：按规则认真游戏，注意安全
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1次
1次
1次
8次
1次
1次
1次
1次
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2′
2′
2′
10”
2′
2′
1′
2′
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130
130
120
110
110
130
110
130
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身心恢复部分 |
1、放松舞蹈
2、小结评价
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1、师生一起跟着音乐放松
2、小结，布置作业
3、组长归还器材，师生再见
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♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求： 1、认真做放松练习 2、师生礼貌再见 |
1次
1次 |
2′
1′
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110
100 |
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教学效果预计 |
场 地 器 材 |
场地：足球场 器材：足球40个 标志盘40 音箱一个
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技能目标达成掌握 |
优秀 |
良好 |
合格 |
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20% |
40% |
85% |
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生理负荷预计 |
练习密度：50% |
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平均心率：1205次/分 |
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课后小结 |
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