7、徐悲鸿励志学画

（第一课时）

课时目标：

1、正确、流利的朗读课文。

2、学会本课生字新词，理解词语的意思。

3、了解课文大意，理清文章脉络。

一、情境导入，揭示课题

1、出示：徐悲鸿 骏马图。 这是谁的作品？你对徐悲鸿有什么了解？出示名片 指名读

2、这节课我们就来学习关于徐悲鸿的故事，齐读课题：徐悲鸿励志学画（读音）

3、释疑“励志”。 励：激励；志：志向。励志的意思是：奋发志气，把精力集中在某个方面。

4、谁能连起来说说题目的意思？

质疑题目：（学生会问）徐悲鸿为什么要励志学画？他是怎样励志学画的？结果如何？（板书）起因 经过  结果    让学生带着问题去读课文

二、初读课文，出示自读要求   

1、检查预习：

（1）出示生字及词语，指名读、开火车读，随机正音，齐读。

（2）理解“嫉妒”，联系课文说一说，谁因为什么而嫉妒谁？（文中谁嫉妒谁，生活中我们能不能去嫉妒别人呢）不知疲倦？（谁不知疲倦）

（3）多音字   （4）读句子    

2、指名分节读文，思考：文章主要写了什么内容？（先简要说说）再出示填空

3、再读课文，根据提示给课文分段  

徐悲鸿励志学画的起因、经过、结果能否用四字词语来概括一下呢    

原因（为什么）：1～3自然段    受辱立志

经过（怎样学）：4～6自然段    勤学苦练

结果（结果如何）：7、8自然段  轰动画界

4、再读课文，想想徐悲鸿给你留下了什么印象？用文中的词来说

三、学习第一部分：徐悲鸿立下的志向是什么？（找文中句子回答）

他在什么情况下立下这个志愿的？

出示外国学生的话。相继理解

出示：徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。（反复朗读体会）

四、指导书写   

倦     租

让学生说说字的结构  写时注意什么 出示要点读一读

形近字比较附件：（徐勤）徐悲鸿励志学画7.ppt