为了加强对教学过程的督导与研究，促进课堂教学方式根本转变，提高课堂教学效率，增强课堂教学有效性，巩固课堂教学达标成果，促进小学生综合素质提高，整体提升我校英语学科的教学质量和办学水平，2019年9月新学期开始，我校各学科领导每周三都对各学科组老师的教育和班级学生学习情况进行视导。我校英语组学科领导人王红副校长从新学期开始至今，每周三对一至六年级的课堂进行英语教学视导，并进行反馈。

    我校7位英语老师的课堂各有千秋：教师教学目标明确，教学思路清晰，教学步骤环环相扣、层层递进，遵循了学生的认知发展规律。教师在课堂上善于创设真实自然的情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句、句不离篇，有助于提高学生综合运用语言的能力；关注教学方法，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践。教师能够结合本课目标，为学生设置一些相关的迁移新知识点的学习任务，促使学生运用所学知识，实现知识迁移，活学活用。在课堂活动中，教师能组织好学生并做适当点拨，对学生的表现及时进行评价，让学生感受成功的喜悦，体现“以生为本”这一主旨；授课形式多样，激发学生学习的兴趣，学生发言积极，整体参与度高。课堂生动活泼且井然有序；教师基本功扎实，教态亲切自然。课堂上指令清晰，示范到位，组织有序，合作有效，课堂的交流互动多样且真实自然。

每次视导结束后，王红副校长都会针对每位老师的英语课堂进行详尽的点评，并提出专业的、合理化的意见与建议，更好的推动我校英语教研活动的发展，提升我校英语教学水平。